• a J’aime que l’on me regarde, autrement j’ai l’impression que l’on ne m’écoute pas.
• b Je peux facilement écouter une conférence, un sermon, le professeur en train de parler.

• a Il me faut un plan pour trouver mon chemin.
• b Je pose souvent des questions pour mieux comprendre un graphique, une carte.

• a J’aime les photos, les cartes postales.
• b Lorsque j’écoute de la musique, je peux, si je le veux, suivre un seul des instruments.

• a Si on me lit une lettre, j’ai envie de la voir, de la relire.
• b Je laisse mes amis parler sans les interrompre.

• a Je préfère quand le professeur écrit au tableau.
• b Je préfère quand il parle.

• a Quand ce que je fais m’intéresse, je peux me concentrer même si la radio est allumée, s’il y a un peu de bruit autour de moi.
• b Quand ce que je fais m’intéresse, je suis facilement dérangé par le bruit autour de moi.

Résultats

Tu as choisi plus d’affirmations « a »: tu préfères qu’une information te soit donnée par un texte écrit, par des images. Tu as du mal à écouter jusqu’au bout les « bavards », tu t’évades alors en rêvant, tu penses alors à autre chose.

Ta préférence va à l’image, mais il faut que tu saches « écouter ». Comment autrement suivre le cours d’un professeur qui parle beaucoup sans rien écrire au tableau ? Essaie de « traduire » ce qu’il dit avec des images mentales. Ainsi s’il parle d’un triangle isocèle, dessine-le dans ta tête, s’il évoque les mammifères, imagine un chien, une vache, un cheval…

Tu as choisi plus d’affirmations « b »: tu préfères qu’une information te soit donnée verbalement. Tu n’aimes pas les textes écrits surtout s’il n’y a pas d’image.

Ta préférence va au son, à la musique, à la parole, mais il faut que tu saches « regarder ». Comment mémoriser des cartes de géographie, comment suivre le cours d’un professeur qui écrit au tableau sans donner beaucoup

d’explications ? Essaie de « traduire » les images, les graphiques, les cartes en mots. Commente-les silencieusement en même temps que tu les regardes.