1. Quand j’ai une leçon à apprendre, j’essaie avant même de la lire de me souvenir de ce que le professeur a dit, de ce qu’il a écrit au tableau.
2. En rentrant le soir chez moi, je remets dans ma tête les choses essentielles qui ont été étudiées en classe.
3. Lorsque j’apprends une poésie, je m’imagine en train de la réciter en classe.
4. Après avoir appris une leçon d’histoire, j’imagine les questions qui pourront m’être posées.
5. Si je révise une leçon pour un contrôle, avant de la relire, je cherche à me souvenir tout ce que je sais.
6. Quand je lis et que je tombe sur un mot que je ne connais pas bien, je cherche son sens dans le dictionnaire ou je le demande à quelqu’un qui le connaît.
7. Quand j’ai un exercice à faire, je ne le commence jamais avant d’avoir compris parfaitement l’énoncé.
8. Après que le professeur de maths nous a expliqué un exercice en classe, j’imagine aussitôt au moins un autre exercice semblable.
9. Avant un contrôle, j’imagine les questions qui me seront posées, les exercices qui me seront proposés. Je m’assure que je connais ce qui est nécessaire et que je saurai l’utiliser.
10. Quand je n’ai pas bien compris quelque chose, je cherche à trouver ce qui me manque pour comprendre et ainsi je pose des questions précises au professeur, à mes parents.
11. Je corrige toujours mes erreurs quand on me rend mes devoirs.
12. Je prends le temps de vérifier mes devoirs avant de les rendre ( mes calculs, l’orthographe..).

Résultats

Si tu as répondu oui à toutes les affirmations, ton travail scolaire est vraiment efficace.

Autrement examine les questions auxquelles tu as dit non et exerce-toi à faire ce qui y est énoncé. Ainsi ( question 1) pour apprendre une leçon tu vas, avant d’ouvrir ton cahier, ton livre, essayer de te souvenir du cours, de ce que le professeur a montré (photos, cartes, schémas) ou de ce qu’il a écrit au tableau.